分析考生“简单计算出错”的原因
之前给大家曾经写过一篇文章，分析过考生考试中造成的“会而不对”现象的原因。那么简单的计算出错，对于这样的一个错误，也是属于“会而不对”的范围内。高考在即，从这次一模考试来看，不是一个学生出现这样的错误，当然了，无论是理综还是数学卷，如果考生犯了这样的错误，代价也很大，动不动就被扣5分以上，如果出现几处这样的错误，那么对考生情绪影响更大，何况是一模这么重要的大考？
考生在考试中 ...
物理审题--十招助你圆梦
审题可以说是做题中最重要的一环，它指明了题目的解决方向，合理的审题能使思路清晰，更好的把握细节。下面列出十个审题需要注意的问题，希望大家有所收获！
（1）是否考虑重力
在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题．一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力；质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力；有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微 ...
简谐运动的十个“不一定”
简谐运动是最简单、最基本的机械振动，是物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力作用下的振动。简谐运动也是高中物理部分的重点知识之一。弄清简谐运动的规律对进一步学习机械波、交流电、电磁波等具有非常重要的意义。笔者针对怎样理解简谐运动的特点和规律提出以下十个“不一定”。
一、物体运动的路线不一定都是直线
例如，单摆摆球做简谐运动时的运动路线是在摆球平衡 ...
美国“学习金字塔”理论
“学习金字塔（Cone of Learning）”是由美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年率先提出的，也有人翻译成“经验之塔”。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究，并提出了学习金字塔（Learning Pyramid）理论，结论跟戴尔差不多，只是把阅读和听讲交换了次序，认为阅读比聆听记住的东西更多，这个结论与我们的经验更加贴近一些。下图是美国缅因州国家训练实验室提出的学习金字塔（Learning Pyramid）。 ...
人生物理学定律
科学，只有在知识阶段时，它们之间才是彼此不同的！
而当科学真正步入了智慧的境界时，一切都是相通的！
一、 作用力与反作用力
你给予生活什么，生活就给予你什么：好的如此，坏的也如此。
最终你得到的，实际上都是你曾经给予别人的：
伤害别人，最终你也将得到伤害；帮助别人，最终你也将得到帮助。
忠诚别人，最终你也将得到忠诚；背叛别人，最终你也将得到背叛。
陷害别人，最终你也将得到陷害；救助 ...
《师经》－给大家推荐的一本书
恰逢今天是农历三月三，全广西放假二天。早上七点多，等学生放学离校后回家打开电脑，漫无目的在网上随意点击。突然一条“《师经》正式出版啦，现在免费赠送”的banner吸引了我，马上就点击进入下载，然后打开阅读，里面的内容深深地吸引了我。
从古至今，没有哪部著作能够全面系统的阐述，教师在从教过程中应该具备怎样的思想、品德、方法、行为，很多教师在摸索中迷失，在学习中退步，在工作中麻 ...
楞次定律的理解
一、楞次定律的内容及其理解
1．内容：感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2．四步理解楞次定律：
a．明白谁阻碍谁──感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量的变化。
b．弄清阻碍什么──阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。
c．熟悉如何阻碍──原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同， ...
物理题目中常见的隐含条件
一．物理模型（16个）中的隐含条件
1质点：物体只有质量，不考虑体积和形状。
2点电荷：物体只有质量、电荷量，不考虑体积和形状
3轻绳：不计质量，力只能沿绳子收缩的方向，绳子上各点的张力相等
4轻杆：不计质量的硬杆，可以提供各个方向的力（不一定沿杆的方向）
5轻弹簧：不计质量，各点弹力相等，可以提供压力和拉力，满足胡克定律
6光滑表面：动摩擦因数为零，没有摩擦力
7单摆：悬点固定，细线不会 ...
高中物理电路实物图的连接
在高中物理电学实验中，电路实物图的连接对部分学生来说是有点困难的，尤其是对于滑动变阻器的分压式连接，很多同学都无从下手，下面就给大家提供一部分课件，供大家练习！
物理知识与古诗词
古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，先人在创作时巧妙地借用了许多物理知识，使其作品大放异彩。而新课程理念强调“注重学科渗透”思想。我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识，而诗词类的试题成为近几年中考题一道亮丽的风景。
一、古诗词中的能量知识
1. 苏轼的诗词“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。诗词中涉及到能量转化情况是弹性势能转化为动能。
2、李白诗词“飞流直 ...